Orthopédagogie

Qu'est-ce que l'orthopédagogie ?

L’orthopédagogie est une discipline spécialisée dans les apprentissages. Son rôle est de prévenir, évaluer et remédier aux difficultés scolaires et aux troubles d’apprentissage.
Elle s’appuie sur les avancées de la pédagogie, de la didactique, des neurosciences et des sciences cognitives, afin d’offrir un accompagnement à la fois rigoureux et bienveillant.

L’orthopédagogue est un professionnel spécifiquement formé pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés, en particulier lorsque celles-ci sont liées à des troubles du neurodéveloppement (comme la dyslexie, la dyscalculie, le TDAH, etc.).
Il possède des connaissances approfondies sur le fonctionnement du cerveau, les processus cognitifs et les mécanismes d’apprentissage. Il prend notamment en compte le rôle des fonctions exécutives, des émotions, de l’introspection cognitive et de la métacognition dans les parcours scolaires.

Grâce à une approche individualisée, l’orthopédagogue aide chaque élève à mieux se comprendre, à reprendre confiance en lui et à développer des stratégies efficaces pour progresser à son rythme.

Pour plus d'information vous pouvez :
Visiter le site de l'Union des Orthopédagogues de France

Une aide aussi pour les parents

Je suis là pour vous offrir un accompagnement bienveillant et des conseils personnalisés, afin de vous soutenir dans votre rôle de parent tout au long du parcours scolaire de votre enfant.

Ensemble, nous veillerons à ce qu’il puisse s’épanouir, développer son autonomie et s’engager sereinement dans ses apprentissages.

Je peux également vous accompagner dans la mise en place d’aménagements scolaires adaptés à ses besoins, et, si vous le souhaitez, participer aux équipes de suivi de scolarité (E.S.S.) pour favoriser une prise en charge cohérente et concertée.

Mon approche en orthopédagogie

Repérer, comprendre et analyser les difficultés rencontrées par l’apprenant, qu’elles soient liées à la mémoire, à l’attention, à la concentration ou encore aux fonctions exécutives.

Accompagner l’enfant ou l’adolescent dans une réflexion sur son propre fonctionnement, en mettant en lumière ses forces, ses besoins, ses stratégies d’apprentissage naturelles : c’est la construction de son portrait pédagogique et exécutif.

Identifier les freins à l’apprentissage : manque de motivation, stress, environnement inadapté… et proposer des pistes pour les dépasser.

Aider l’apprenant à développer des stratégies efficaces et transférables, pour lui permettre de mieux apprendre, de gagner en autonomie et de retrouver confiance en ses capacités.

Travailler en collaboration avec les parents et les professionnels qui accompagnent l’enfant (enseignants, orthophonistes, psychologues, etc.) et, si nécessaire, orienter la famille vers des spécialistes adaptés à ses besoins.

Les fonctions exécutives : un pilier de l’apprentissage

Les fonctions exécutives regroupent un ensemble de processus cognitifs qui permettent de réguler les pensées, les émotions et les comportements pour atteindre un objectif. En orthopédagogie, elles jouent un rôle fondamental dans les apprentissages et dans le développement de l’autonomie.

Elles englobent plusieurs compétences clés :

L’inhibition : savoir résister aux distractions ou aux impulsions inappropriées.
La mémoire de travail : garder et manipuler temporairement des informations en tête.
La flexibilité cognitive : s’adapter aux changements, passer d’une tâche à une autre.
La planification et l’organisation : structurer ses idées et ses actions pour atteindre un objectif.

Lorsque ces fonctions sont fragiles, l’élève peut rencontrer des difficultés d’attention, de mémorisation, de compréhension, d’organisation ou de gestion du temps.

L’orthopédagogue accompagne alors l’élève dans le développement de stratégies concrètes et adaptées : mise en place de routines, utilisation de supports visuels, d’outils numériques ou encore d’aides à la planification. L’objectif est de renforcer ces compétences essentielles pour apprendre avec plus d’aisance et de sérénité.

La psychopédagogie : une approche globale de l’apprentissage

La psychopédagogie est une discipline qui associe des techniques pédagogiques et psychologiques pour accompagner les enfants en difficulté d’apprentissage.

Comment peut-elle aider mon enfant ?

Grâce à cette approche, je prends en compte l’enfant dans sa globalité : ses émotions, ses ressentis, sa personnalité, mais aussi son environnement familial et scolaire. Il ne s’agit pas seulement d’agir sur les apprentissages, mais de comprendre ce qui, en lui ou autour de lui, peut freiner sa progression.

En psychopédagogie, on cherche à apaiser les tensions, à réduire la peur d’échouer et à renforcer la confiance en soi. Le but est d’aider l’enfant à retrouver du plaisir à apprendre, à mieux se connaître et à mobiliser ses ressources personnelles pour avancer.

Le psychopédagogue se concentre sur les besoins individuels de chaque enfant pour sortir de la peur d'apprendre et renforcer sa confiance et son estime soi.

Accueillir sa façon de penser

En psychopédagogie, j’accompagne des enfants et des adolescents qui ont une manière singulière d’entrer dans les apprentissages.

Cette différence peut parfois engendrer de l’anxiété, des blocages, un empêchement à penser ou même un refus d’apprendre.

Mon rôle est d’accueillir avec bienveillance leur façon de raisonner, de les aider à mettre des mots sur ce qui les freine et à comprendre leur propre fonctionnement.

Peu à peu, en retrouvant un espace de sécurité et d’écoute, l’enfant peut s’ouvrir à nouveau aux apprentissages, et recommencer à cultiver le plaisir et le désir d’apprendre.